Cinque e sei anni e anche per bambini con esigenze speciali.
Programma di formazione
2008
N/D
Lituano
Gli insegnanti possono creare i propri giochi interattivi per i bambini o utilizzare quelli creati da altri.
È possibile utilizzare un’ampia gamma di attività e giochi per rafforzare le parole del vocabolario che appaiono sul wall.
Worldwall contiene un’ampia selezione di mini-giochi che possono essere utilizzati per ripassare teoria, concetti e vocaboli.
Worldwall porta la conoscenza della grammatica a un livello superiore, offrendo una varietà di mini-giochi. Propone sia attività interattive che stampabili.
I giochi interattivi possono essere giocati su qualsiasi dispositivo abilitato al web, come computer, tablet, telefoni o lavagne interattive. Sono progettati per essere giocati individualmente dai bambini, ma possono anche essere guidati dall’insegnante, ad esempio proiettando il gioco e facendo chiamare le risposte agli studenti.
La maggior parte dei giochi proposti su Wordwall può essere stampata, sia come documento di accompagnamento al gioco online, sia come attività a sé stante.
5 Le attività del Worldwall offrono divertimento e apprendimento:
1) OOPS! – Un gioco divertente per il riconoscimento delle parole, il vocabolario e l’ortografia (https://www.educationworld.com/a_lesson/04/lp328-01.shtml);
2) Erasing Relay – un gioco veloce che permette di esercitarsi nel riconoscimento del vocabolario appropriato al grado di scuola (https://www.educationworld.com/a_lesson/04/lp328-02.shtml);
3) Mind Reader – i bambini usano indizi per capire la “parola misteriosa” (https://www.educationworld.com/a_lesson/04/lp328-03.shtml);
4) Hot Seat – un bambino sul “sedile caldo” pone domande per scoprire la parola segreta (https://www.educationworld.com/a_lesson/04/lp328-04.shtml);
5) Vocabulary Toss – rafforzare il vocabolario con questo gioco che combina la lettura e la pallacanestro (https://www.educationworld.com/a_lesson/04/lp328-05.shtml).
Finanziato dall’Unione europea. Le opinioni espresse appartengono, tuttavia, al solo o ai soli autori e non riflettono necessariamente le opinioni dell’Unione europea o dell’Agenzia esecutiva europea per l’istruzione e la cultura (EACEA). Né l’Unione europea né l’EACEA possono esserne ritenute responsabili.
2021-1-LT01-KA220-SCH-000027714
© 2023 – Digital ECEC | handcrafted & powered with by p-consulting.gr