Šiuolaikinėje informacinėje visuomenėje, plačiai naudojant technologijas, vykstantys pokyčiai suaugusiųjų bendruomenėje pakeitė visos visuomenės socialinį statusą ir suaugusiųjų požiūrį į vaiką ir jo ugdymą, todėl šiandien ypač svarbios tampa pedagoginės ir socialinės veiklos procedūros, pagrįstos tam tikra pedagoginių idėjų, metodų ir technikų sistema. Šiuolaikiniai vaikai yra ypatingi ir pasitikintys savimi. Jie nori ieškoti įdomios informacijos, matyti, girdėti, veikti, kurti, atrasti, tyrinėti, spręsti problemas, išsiaiškinti jų priežastis, tikėti savimi ir savo sprendimais.
Dabartiniai vaikai gimė ir gyvena technologijų pasaulyje, kurio jie neįsivaizduoja, todėl mūsų, pedagogų, siekis – augti kartu su naująja karta, mokyti juos taip, kad jie tai suprastų ir priimtų.
Tyrimai rodo, kad ankstyvojo ugdymo patirtis turi teigiamą trumpalaikį ir ilgalaikį poveikį vaikų mokymuisi ir vystymuisi. Skaitmeninės technologijos ir kompiuterinio mąstymo ugdymas jaunesnio amžiaus vaikams sukuria mokymosi aplinką, kurioje vaikai gali „žaisti, kad mokytųsi žaisdami”. Todėl vaikų ugdyme naudojame planšetinius kompiuterius su įvairiomis programomis („Scratch Quier”, „Anima”, „4d”, „Ocean 4d” ir kt.).
Fotografija, animacija, skaitmeninis piešimas, fotografijos ir piešimo derinimas, papildytoji realybė – visa tai yra realybė, kurią šiuolaikinės skaitmeninės technologijos leidžia vaikams „žaisti”: kurti, derinti ir vaizduoti realaus ir virtualaus pasaulio objektus ir vaizdus. Tikrovių žaismas pateikiamas per veiklas, skatinančias mokytis naudotis skaitmeninėmis technologijomis ir sužinoti, kaip jos veikia – išmokti programavimo pagrindų, įgyti kompiuterinio mąstymo pagrindus ir lavinti vaizduotę. Veiklos leidžia vaikams mokytis aplinkos, meninės raiškos, šnekamosios kalbos, dėmesio, vaizduotės ir kt.
Vaikams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių, planšetiniuose kompiuteriuose esančios programėlės paįvairina jų veiklą, padeda sudominti, išlaikyti dėmesį ir įtvirtinti žinias. Programėlių įvairovė leidžia kiekvienam vaikui patirti atradimo ir sėkmės džiaugsmą. Geros emocijos ir laisvė veikti bei kurti yra sėkmingo mokymosi ir atradimų pagrindas.
Turinį įgyvendinantys mokytojai, mokytojų padėjėjai ir švietimo pagalbos specialistai turi gebėti atsiliepti į vaikų poreikius ir taip sužadinti jų smalsumą, žingeidumą ir motyvaciją pasitelkiant skaitmeninį ir patirtinį ugdymą. Išmaniosios technologijos yra puiki priemonė ugdymui individualizuoti ir diferencijuoti. Įveikiant šiuolaikinio ugdymo iššūkius, mokytojui būtina būti novatoriškam, laisvam, žaismingam, motyvuotam, kūrybiškam, vizionieriškam ir ne tik išlaisvinti vaiko emocinį intelektą, bet ir padėti jam išmokti valdyti savo emocijas.