Πλαίσιο Διασφάλισης Ποιότητας για την αξιολόγηση του τρόπου με τον οποίο μπορεί να ενσωματωθεί η ψηφιοποίηση στις Δομές Εκπαίδευσης και Φροντίδας στην Προσχολική Ηλικία

Σκοπός αυτού του Πλαισίου Διασφάλισης Ποιότητας είναι η θέσπιση ολοκληρωμένων κριτηρίων και δεικτών για την αξιολόγηση του αντίκτυπου της ψηφιοποίησης στις δομές εκπαίδευσης και φροντίδας στην προσχολική ηλικία (ECEC). Ιδιαίτερα, λαμβάνοντας υπόψη ότι η ψηφιοποίηση στην προσχολική εκπαίδευση είναι ακόμη ανεξερεύνητη και έχουν αναπτυχθεί λίγες πρακτικές σε ολόκληρη την Ευρώπη, το πλαίσιο ποιότητας αποτελεί ένα υποστηρικτικό μέτρο τόσο για την παρακολούθηση των επιτευγμάτων που σχετίζονται με την ποιότητα όσο και για την παραγωγή σχετικών δεδομένων και αποδείξεων για την αποτελεσματικότητά του.

Ως στοιχείο του έργου Digital ECEC, το πλαίσιο αυτό αποσκοπεί στην αξιολόγηση του τρόπου με τον οποίο η ενσωμάτωση των ψηφιακών τεχνολογιών ευθυγραμμίζεται με τις πέντε βασικές αρχές του πλαισίου ποιότητας της ΕΕ για την εκπαίδευση και φροντίδα στην προσχολική ηλικία. Οι αρχές αυτές, οι οποίες περιγράφονται στην Οδηγία του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου της 22ας Μαΐου 2019, στηρίζουν τα υψηλής ποιότητας συστήματα ECEC σε ολόκληρη την Ευρώπη.

Αυτό αναδεικνύει ξεκάθαρα ότι η πρόσβαση και η χρήση των ψηφιακών πόρων σε περιβάλλοντα και εκπαιδευτικές πρακτικές της ΠΕΦ πρέπει να διερευνηθεί και να εμβαθύνει περαιτέρω, προσφέροντας έτσι στο έργο Digital ECEC μια μοναδική ευκαιρία να παράσχει ιδέες και προτάσεις, χάρη στην εμπειρία που απέκτησαν οι εταίροι στις διάφορες χώρες, τόσο μέσω της κατάρτισης των εκπαιδευτών όσο και μέσω της πιλοτικής διαδικασίας.

Επιπλέον, μπορούν να προσδιοριστούν περαιτέρω σχετικές διαστάσεις και συναφείς μέθοδοι και εργαλεία ανάλογα με τις ιδιαιτερότητες της ψηφιοποίησης στην ΠΕΦ. Για παράδειγμα, ένα βασικό στοιχείο αναφέρεται στις διαδικτυακές πλατφόρμες για τη δημιουργία κινούμενων σχεδίων και άλλων παιδαγωγικών ψηφιακών πόρων, που διδάχθηκαν και μοιράστηκαν κατά τη διάρκεια της κατάρτισης των εκπαιδευτών στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων του έργου Digital ECEC. Πράγματι, η χρηστικότητα αυτών των πόρων και η εφαρμογή τους σε εκπαιδευτικό επίπεδο, μέσω της προκαταρκτικής διαδικασίας πιλοτικής εφαρμογής, θα αξιολογηθεί με βάση ένα κατάλληλο σύνολο δεικτών ποιότητας. Στην περίπτωση αυτή, θα πρέπει να διενεργηθεί τόσο αξιολόγηση της ποιότητας της διαδικασίας όσο και του παραγόμενου αποτελέσματος.